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管理学基础
高明浩
1
课程基本资源
1.1
申报书
1.2
课程定位
1.3
课程简介
1.4
课程标准
1.5
学习指南
1.6
整体设计
1.7
单元设计
1.8
内容选取
1.9
内容组织
1.10
教学模式
1.11
教材选用
1.12
电子教材
1.13
教学日历
1.14
课程教案
1.15
课程课件
1.16
教学检测
1.17
实训指导书
1.18
课程评价
1.19
思维导图
1.20
信息化建设
1.21
学习方案
1.22
点名册
1.23
教学反思
2
课程内容框架
2.1
模块一 管理认知
2.1.1
任务1 走进管理
2.1.1.1
单元设计
2.1.1.2
教案
2.1.1.3
任务课件
2.1.1.4
教学视频
2.1.1.5
教学动画
2.1.1.6
教学案例
2.1.1.7
教学检测
2.1.1.8
实训指导书
2.1.1.9
知识点课件
2.1.1.10
资料库
2.1.2
任务2 解析管理思想
2.1.2.1
单元设计
2.1.2.2
教案
2.1.2.3
任务课件
2.1.2.4
教学视频
2.1.2.5
教学动画
2.1.2.6
教学案例
2.1.2.7
教学检测
2.1.2.8
实训指导书
2.1.2.9
知识点课件
2.1.2.10
资料库
2.1.2.11
学生视频
2.2
模块二 科学决策
2.2.1
任务1 分析决策过程
2.2.1.1
单元设计
2.2.1.2
教案
2.2.1.3
任务课件
2.2.1.4
教学视频
2.2.1.5
教学动画
2.2.1.6
教学案例
2.2.1.7
教学检测
2.2.1.8
实训指导书
2.2.1.9
知识点课件
2.2.1.10
资料库
2.2.2
任务2 选择决策方法
2.2.2.1
单元设计
2.2.2.2
教案
2.2.2.3
课件
2.2.2.4
教学视频
2.2.2.5
教学动画
2.2.2.6
教学案例
2.2.2.7
教学检测
2.2.2.8
实训指导书
2.2.2.9
知识点课件
2.2.2.10
资料库
2.3
模块三 编制计划
2.3.1
任务1 确定企业目标
2.3.1.1
单元设计
2.3.1.2
教案
2.3.1.3
任务课件
2.3.1.4
教学视频
2.3.1.5
教学动画
2.3.1.6
教学案例
2.3.1.7
教学检测
2.3.1.8
实训指导书
2.3.1.9
知识点课件
2.3.1.10
资料库
2.3.2
任务2 制定企业计划
2.3.2.1
单元设计
2.3.2.2
教案
2.3.2.3
任务课件
2.3.2.4
教学视频
2.3.2.5
教学动画
2.3.2.6
教学案例
2.3.2.7
教学检测
2.3.2.8
实训指导书
2.3.2.9
知识点课件
2.3.2.10
资料库
2.4
模块四 明确分工
2.4.1
任务1 设计组织结构
2.4.1.1
单元设计
2.4.1.2
教案
2.4.1.3
任务课件
2.4.1.4
教学视频
2.4.1.5
教学动画
2.4.1.6
教学案例
2.4.1.7
教学检测
2.4.1.8
实训指导书
2.4.1.9
知识点课件
2.4.1.10
资料库
2.4.2
任务2 分析组织结构...
2.4.2.1
单元设计
2.4.2.2
教案
2.4.2.3
任务课件
2.4.2.4
教学视频
2.4.2.5
教学动画
2.4.2.6
教学案例
2.4.2.7
教学检测
2.4.2.8
实训指导书
2.4.2.9
知识点课件
2.4.2.10
资料库
2.4.3
任务3 配备岗位人员
2.4.3.1
单元设计
2.4.3.2
教案
2.4.3.3
课件
2.4.3.4
教学视频
2.4.3.5
教学动画
2.4.3.6
教学案例
2.4.3.7
教学检测
2.4.3.8
实训指导书
2.4.3.9
知识点课件
2.4.3.10
资料库
2.5
模块五 领导艺术
2.5.1
任务1 树立领导理念
2.5.1.1
单元设计
2.5.1.2
教案
2.5.1.3
任务课件
2.5.1.4
教学视频
2.5.1.5
教学动画
2.5.1.6
教学案例
2.5.1.7
实训指导书
2.5.1.8
教学检测
2.5.1.9
知识点课件
2.5.1.10
资料库
2.5.2
任务2 再现领导理论
2.5.2.1
单元设计
2.5.2.2
教案
2.5.2.3
任务课件
2.5.2.4
教学视频
2.5.2.5
教学动画
2.5.2.6
教学案例
2.5.2.7
教学检测
2.5.2.8
实训指导书
2.5.2.9
知识点课件
2.5.2.10
资料库
2.5.3
任务3 善用领导艺术
2.5.3.1
单元设计
2.5.3.2
教案
2.5.3.3
任务课件
2.5.3.4
教学视频
2.5.3.5
教学动画
2.5.3.6
教学案例
2.5.3.7
实训指导书
2.5.3.8
教学检测
2.5.3.9
知识点课件
2.5.3.10
资料库
2.5.3.11
其它
2.6
模块六 沟通技巧
2.6.1
任务1 识别沟通条件
2.6.1.1
单元设计
2.6.1.2
教案
2.6.1.3
任务课件
2.6.1.4
教学视频
2.6.1.5
教学动画
2.6.1.6
教学案例
2.6.1.7
教学检测
2.6.1.8
实训指导书
2.6.1.9
知识点课件
2.6.1.10
资料库
2.6.2
任务2 克服沟通障碍
2.6.2.1
单元设计
2.6.2.2
教案
2.6.2.3
任务课件
2.6.2.4
教学视频
2.6.2.5
教学动画
2.6.2.6
教学案例
2.6.2.7
教学检测
2.6.2.8
实训指导书
2.6.2.9
知识点课件
2.6.2.10
资料库
2.6.3
任务3 实现有效沟通
2.6.3.1
单元设计
2.6.3.2
教案
2.6.3.3
任务课件
2.6.3.4
教学视频
2.6.3.5
教学动画
2.6.3.6
教学案例
2.6.3.7
实训指导书
2.6.3.8
教学检测
2.6.3.9
知识点课件
2.6.3.10
资料库
2.7
模块七 有效激励
2.7.1
任务1 分析激励过程
2.7.1.1
单元设计
2.7.1.2
教案
2.7.1.3
课件
2.7.1.4
教学视频
2.7.1.5
教学动画
2.7.1.6
教学案例
2.7.1.7
教学检测
2.7.1.8
实训指导书
2.7.1.9
资料库
2.7.2
任务2 解读激励理论
2.7.2.1
单元设计
2.7.2.2
教案
2.7.2.3
课件
2.7.2.4
教学视频
2.7.2.5
教学动画
2.7.2.6
教学案例
2.7.2.7
教学检测
2.7.2.8
实训指导书
2.7.2.9
资料库
2.7.2.10
其它
2.7.3
任务3 选择激励方法
2.7.3.1
单元设计
2.7.3.2
教案
2.7.3.3
课件
2.7.3.4
教学视频
2.7.3.5
教学动画
2.7.3.6
教学案例
2.7.3.7
实训指导书
2.7.3.8
教学检测
2.7.3.9
其它
2.7.3.10
资料库
2.8
模块八 检查纠偏
2.8.1
任务1 分析控制过程
2.8.1.1
单元设计
2.8.1.2
教案
2.8.1.3
课件
2.8.1.4
教学视频
2.8.1.5
教学动画
2.8.1.6
教学案例
2.8.1.7
实训指导书
2.8.1.8
教学检测
2.8.1.9
资料库
2.8.2
任务2 选择控制方法
2.8.2.1
单元设计
2.8.2.2
教案
2.8.2.3
课件
2.8.2.4
教学视频
2.8.2.5
教学动画
2.8.2.6
教学案例
2.8.2.7
实训指导书
2.8.2.8
教学检测
2.8.2.9
资料库
2.8.2.10
其它
3
建设条件
3.1
建设资格
3.2
建设规模
3.3
建设团队
4
课程拓展资源
4.1
教学案例
4.2
专业术语
4.3
名家论坛
4.4
法律法规
4.5
电子挂图
4.6
动画资源
4.7
管理名人
4.8
管理前言
4.9
管理游戏
4.10
拓展视频
4.11
故事新说
4.12
学生视频
4.13
微信公众号推荐
5
共建共享
5.1
管理机制
5.2
共享共建
5.3
团队要求
6
特色创新
6.1
特色创新
7
管理学课程英文
7.1
课件
7.2
教案
7.3
习题
7.4
教学内容
7.4.1
Chapter1: M...
7.4.2
Chapter2: D...
7.4.3
Chapter3: P...
7.4.4
Chapter4: O...
7.4.5
Chapter5: H...
7.4.6
Chapter6: I...
7.4.7
Chapter7: M...
7.4.8
Chapter8: L...
7.4.9
Chapter9: C...
7.5
课外阅读
7.6
新建目录
7.6.1
新建目录
8
2021-2022-1薛梅课...
8.1
课程标准
8.2
整体设计
8.3
信息化技术
8.4
教学设计、课件与教案
8.5
学习方案
8.6
教学日志
8.7
出勤记录
8.8
课程思政
8.9
教学总结
9
高士强课程资料
9.1
课程标准
9.2
整体设计
9.3
学习方案
9.4
点名册
9.5
教学日志
9.6
教学反思
10
期中教学检查资料
10.1
教学日志
10.2
学习方案
10.3
点名册
10.4
教学反思
新建目录
发布时间：2018-01-06 07:45 发布人：高明浩 浏览次数：406
教学检测
+添加讨论
段思晗
2018-11-11 19:33:25
内容丰富，回味无穷，唤起我们对学习管理学的热爱
鲁公网安备 37110202000410号
内容丰富，回味无穷，唤起我们对学习管理学的热爱