授课班级

全校选修学生

上课

时间

第7节

上课

地点

多媒体教室

全校选修学生

第8节

多媒体教室

教学对象分析

1、学生对建筑艺术有较强的好奇心和兴趣

2、大多数学生对建筑艺术的相关知识了解很少

教学

目的

通过对各类建筑纵览性的讲解，使学生对建筑艺术产生兴趣，从知道建筑艺术到了解建筑艺术。

教学

目标分析

知识目标

技能目标

态度目标

了解具有代表性的中国古代建筑和现代建筑。

让学生掌握具有代表性的中国古代建筑和现代建筑的发展历史、背景故事等

培养学生对建筑的兴趣爱好和主动探索、积极发言的学习态度

重难点及

解决方法

各种建筑的建造背景和意义，通过大量的图片展示进行生动直观的讲解

参考

资料

各类建筑图片

形成性评价设计

课堂互动与提问

形成性评价

通过对直观建筑艺术图片的讲解，培养了学生的兴趣爱好，对知识点理解并记忆良好

授课班级

全校选修学生

上课

时间

第7节

上课

地点

多媒体教室

全校选修学生

第8节

多媒体教室

教学对象析

1、学生对建筑艺术有较强的好奇心和兴趣

2、大多数学生对建筑艺术的相关知识了解很少

教学

目的

通过对各类建筑纵览性的讲解，使学生对建筑艺术产生兴趣，从知道建筑艺术到了解建筑艺术。

教学

目标分析

知识目标

技能目标

态度目标

了解世界各国的标志性建筑和奇特建筑

让学生了解世界各国的标志性建筑发展历史、背景故事等

培养学生对建筑艺术的兴趣爱好和主动探索、积极发言的学习态度

重难点及

解决方法

各种建筑的建造背景和意义，通过大量的图片展示进行生动直观的讲解

参考资料

各类建筑图片

形成性评价设计

课堂互动与提问

形成性评价

通过对直观建筑艺术图片的讲解，培养了学生的兴趣爱好，对知识点理解并记忆良好

授课班级

全校选修学生

上课

时间

第7节

上课

地点

多媒体教室

全校选修学生

第8节

多媒体教室

教学对象分析

1、学生对建筑艺术有较强的好奇心和兴趣

2、大多数学生对建筑艺术的相关知识了解很少

教学

目的

通过对埃及金字塔的讲解，使学生了解古埃及金字塔的各类知识

教学

目标分析

知识目标

技能目标

态度目标

以金字塔为首的古代世界七大建筑奇迹和金字塔的各类知识

让学生了解真实的金字塔的建造过程与建造知识

培养学生对建筑艺术的兴趣爱好和主动探索、积极发言的学习态度

重难点及

解决方法

金字塔的建造过程与建造知识，通过大量的图片与视频展示进行生动直观的讲解

参考资料

各类建筑图片

视频：《科学新发现·埃及金字塔》

形成性评价设计

课堂互动与提问

形成性评价

通过对直观建筑艺术图片的讲解与对应视频的观看，培养了学生的兴趣爱好，对知识点理解并记忆良好

授课班级

全校选修学生

上课

时间

第7节

上课

地点

多媒体教室

全校选修学生

第8节

多媒体教室

教学对象分析

1、学生对建筑艺术有较强的好奇心和兴趣

2、大多数学生对建筑艺术的相关知识了解很少

教学

目的

通过对埃及神庙建筑的讲解，使学生了解埃及神庙建筑的各类知识

教学

目标分析

知识目标

技能目标

态度目标

埃及神庙建筑的各类知识

让学生了解埃及神庙建筑的建造意义以及对后世的影响

培养学生对建筑艺术的兴趣爱好和主动探索、积极发言的学习态度

重难点及

解决方法

埃及神庙建筑对后世的影响，通过大量的图片与视频展示进行生动直观的讲解

参考资料

各类建筑图片

视频：《埃及：永恒之路》

形成性评价设计

课堂互动与提问

形成性评价

通过对直观建筑艺术图片的讲解与对应视频的观看，培养了学生的兴趣爱好，对知识点理解并记忆良好

授课班级

全校选修学生

上课

时间

第7节

上课

地点

多媒体教室

全校选修学生

第8节

多媒体教室

教学对象分析

1、学生对建筑艺术有较强的好奇心和兴趣

2、大多数学生对建筑艺术的相关知识了解很少

教学

目的

通过对希腊雅典卫城的讲解，使学生了解希腊雅典卫城的各类知识

教学

目标分析

知识目标

技能目标

态度目标

希腊雅典卫城的各类知识

让学生了解希腊雅典卫城的柱式结构以及对后世的影响

培养学生对建筑艺术的兴趣爱好和主动探索、积极发言的学习态度

重难点及

解决方法

希腊雅典卫城的柱式结构；错视的各种知识。通过大量的图片与视频展示进行生动直观的讲解

参考资料

各类建筑图片

视频：《寰宇地理-帕特农神庙的秘密》

形成性评价设计

课堂互动与提问

形成性评价

通过对直观建筑艺术图片的讲解与对应视频的观看，培养了学生的兴趣爱好，对知识点理解并记忆良好

授课班级

全校选修学生

上课

时间

第7节

上课

地点

多媒体教室

全校选修学生

第8节

多媒体教室

教学对象分析

1、学生对建筑艺术有较强的好奇心和兴趣

2、大多数学生对建筑艺术的相关知识了解很少

教学

目的

通过对古罗马建筑的讲解，使学生了解古罗马建筑的各类知识

教学

目标分析

知识目标

技能目标

态度目标

古罗马建筑的各类知识

让学生了解古罗马的各类建筑样式

培养学生对建筑艺术的兴趣爱好和主动探索、积极发言的学习态度

重难点及

解决方法

古罗马建筑的发展趋势与建筑特点。通过大量的图片与视频展示进行生动直观的讲解

参考资料

各类建筑图片

视频：1《失落的帝国-古罗马竞技场》、2《超前的圆顶罗马万神殿》、3《四通八达的古罗马公路》4、《神奇的古罗马图拉真水道》

形成性评价设计

课堂互动与提问

形成性评价

通过对直观建筑艺术图片的讲解与对应视频的观看，培养了学生的兴趣爱好，对知识点理解并记忆良好

授课班级

全校选修学生

上课

时间

第7节

上课

地点

多媒体教室

全校选修学生

第8节

多媒体教室

教学对象分析

1、学生对建筑艺术有较强的好奇心和兴趣

2、大多数学生对建筑艺术的相关知识了解很少

教学

目的

通过对拜占庭建筑的讲解，使学生了解拜占庭建筑的各类知识

教学

目标分析

知识目标

技能目标

态度目标

拜占庭建筑的各类知识

让学生了解拜占庭建筑的建筑特点

培养学生对建筑艺术的兴趣爱好和主动探索、积极发言的学习态度

重难点及

解决方法

圣索菲亚大教堂帆拱结构的建筑特点。通过大量的图片与视频展示进行生动直观的讲解

参考资料

各类建筑图片

视频：1《世界十大宫殿之克里姆林宫》、2《远古工程巡礼：圣索菲亚大教堂》

形成性评价设计

课堂互动与提问

形成性评价

通过对直观建筑艺术图片的讲解与对应视频的观看，培养了学生的兴趣爱好，对知识点理解并记忆良好

授课班级

全校选修学生

上课

时间

第7节

上课

地点

多媒体教室

全校选修学生

第8节

多媒体教室

教学对象分析

1、学生对建筑艺术有较强的好奇心和兴趣

2、大多数学生对建筑艺术的相关知识了解很少

教学

目的

通过对罗马风与哥特式建筑的讲解，使学生了解罗马风与哥特式建筑的各类知识

教学

目标分析

知识目标

技能目标

态度目标

罗马风与哥特式建筑的各类知识

让学生了解罗马风与哥特式建筑的建筑特点

培养学生对建筑艺术的兴趣爱好和主动探索、积极发言的学习态度

重难点及

解决方法

巴黎圣母院的建筑特点。通过大量的图片与视频展示进行生动直观的讲解

参考资料

各类建筑图片

视频：1《法国巴黎圣母院》、2《探索频—比萨斜塔》

形成性评价设计

课堂互动与提问

形成性评价

通过对直观建筑艺术图片的讲解与对应视频的观看，培养了学生的兴趣爱好，对知识点理解并记忆良好

授课班级

全校选修学生

上课

时间

第7节

上课

地点

多媒体教室

全校选修学生

第8节

多媒体教室

教学对象分析

1、学生对建筑艺术有较强的好奇心和兴趣

2、大多数学生对建筑艺术的相关知识了解很少

教学

目的

通过对欧洲文艺复兴时期的建筑的讲解，使学生了解文艺复兴时期的建筑的各类知识

教学

目标分析

知识目标

技能目标

态度目标

文艺复兴时期的建筑的各类知识

让学生了解文艺复兴时期的建筑特点

培养学生对建筑艺术的兴趣爱好和主动探索、积极发言的学习态度

重难点及

解决方法

圣母百花大教堂的建筑特点。通过大量的图片与视频展示进行生动直观的讲解

参考资料

各类建筑图片

视频：1《佛罗伦萨圣母百花大教堂》、2《卢浮宫之旅》

形成性评价设计

课堂互动与提问

形成性评价

通过对直观建筑艺术图片的讲解与对应视频的观看，培养了学生的兴趣爱好，对知识点理解并记忆良好

授课班级

全校选修学生

上课

时间

第7节

上课

地点

多媒体教室

全校选修学生

第8节

多媒体教室

教学对象分析

1、学生对建筑艺术有较强的好奇心和兴趣

2、大多数学生对建筑艺术的相关知识了解很少

教学

目的

通过对具有代表性的亚洲建筑的讲解，使学生我们周边邻国的历史建筑的各类知识

教学

目标分析

知识目标

技能目标

态度目标

具有代表性的亚洲古建筑的各类知识

让学生了解具有代表性的亚洲古建筑的建筑特点

培养学生对建筑艺术的兴趣爱好和主动探索、积极发言的学习态度

重难点及

解决方法

泰姬陵的建筑特点。通过大量的图片与视频展示进行生动直观的讲解

参考资料

各类建筑图片

视频：1《国家地理-泰姬玛哈陵的秘密》、2《伟大的吴哥窟》

形成性评价设计

课堂互动与提问

形成性评价

通过对直观建筑艺术图片的讲解与对应视频的观看，培养了学生的兴趣爱好，对知识点理解并记忆良好

授课班级

全校选修学生

上课

时间

第7节

上课

地点

多媒体教室

全校选修学生

第8节

多媒体教室

教学对象分析

1、学生对建筑艺术有较强的好奇心和兴趣

2、大多数学生对建筑艺术的相关知识了解很少

教学

目的

通过对故宫讲解，使学生我们故宫历史与建筑布局特点

教学

目标分析

知识目标

技能目标

态度目标

故宫历史与建筑布局知识

让学生了解故宫历史与建筑布局特点

培养学生对建筑艺术的兴趣爱好和主动探索、积极发言的学习态度

重难点及

解决方法

故宫的建筑布局。通过大量的图片与视频展示进行生动直观的讲解

参考资料

各类建筑图片

视频：《明清故宫》

形成性评价设计

课堂互动与提问

形成性评价

通过对直观建筑艺术图片的讲解与对应视频的观看，培养了学生的兴趣爱好，对知识点理解并记忆良好

授课班级

全校选修学生

上课

时间

第7节

上课

地点

多媒体教室

全校选修学生

第8节

多媒体教室

教学对象分析

1、学生对建筑艺术有较强的好奇心和兴趣

2、大多数学生对建筑艺术的相关知识了解很少

教学

目的

通过对我国儒、释、道即儒家、佛教、道教建筑的讲解，使学生了解我国宗教与祠堂建筑的特点

教学

目标分析

知识目标

技能目标

态度目标

我国宗教与祠堂建筑的特点知识

让学生了解我国儒家、佛教、道教建筑特点

培养学生对建筑艺术的兴趣爱好和主动探索、积极发言的学习态度

重难点及

解决方法

我国儒家、佛教、道教的不同建筑。通过大量的图片与视频展示进行生动直观的讲解

参考资料

各类建筑图片

视频：1、《武当山古建筑群》2、《曲阜孔林、孔府、孔庙》

形成性评价设计

课堂互动与提问

形成性评价

通过对直观建筑艺术图片的讲解与对应视频的观看，培养了学生的兴趣爱好，对知识点理解并记忆良好

授课班级

全校选修学生

上课

时间

第7节

上课

地点

多媒体教室

全校选修学生

第8节

多媒体教室

教学对象分析

1、学生对建筑艺术有较强的好奇心和兴趣

2、大多数学生对建筑艺术的相关知识了解很少

教学

目的

通过对我国平遥古城与丽江古城的讲解，使学生了解我国南北古城建筑的特点

教学

目标分析

知识目标

技能目标

态度目标

我国南北古城建筑的特点特点知识

让学生了解平遥古城与丽江古城的建筑特点

培养学生对建筑艺术的兴趣爱好和主动探索、积极发言的学习态度

重难点及

解决方法

平遥古城与丽江古城的建筑特点。通过大量的图片与视频展示进行生动直观的讲解

参考资料

各类建筑图片

视频：1、《平遥古城》2、《丽江古城》

形成性评价设计

课堂互动与提问

形成性评价

通过对直观建筑艺术图片的讲解与对应视频的观看，培养了学生的兴趣爱好，对知识点理解并记忆良好

授课班级

全校选修学生

上课

时间

第7节

上课

地点

多媒体教室

全校选修学生

第8节

多媒体教室

教学对象分析

1、学生对建筑艺术有较强的好奇心和兴趣

2、大多数学生对建筑艺术的相关知识了解很少

教学

目的

第七节：通过对我国都江堰的讲解，使学生了解我国古代水利建筑的特点

第八节：通过对澳门历史城区的讲解，使学生了解澳门历史建筑的特点

教学

目标分析

知识目标

技能目标

态度目标

两节课不同的建筑的特点知识

让学生了解都江堰与澳门历史城区的建筑特点

培养学生对建筑艺术的兴趣爱好和主动探索、积极发言的学习态度

重难点及

解决方法

都江堰的建筑特点与功能。通过大量的图片与视频展示进行生动直观的讲解

参考资料

各类建筑图片

视频：1、《都江堰》2、《澳门历史城区》

形成性评价设计

课堂互动与提问

形成性评价

通过对直观建筑艺术图片的讲解与对应视频的观看，培养了学生的兴趣爱好，对知识点理解并记忆良好

授课班级

全校选修学生

上课

时间

第7节

上课

地点

多媒体教室

全校选修学生

第8节

多媒体教室

教学对象分析

1、学生对建筑艺术有较强的好奇心和兴趣

2、大多数学生对建筑艺术的相关知识了解很少

教学

目的

通过对我国南北不同的园林建筑讲解，使学生了解我国古代园林建筑的特点

教学

目标分析

知识目标

技能目标

态度目标

我国南北园林建筑的特点知识

让学生了解我国园林建筑的特点

培养学生对建筑艺术的兴趣爱好和主动探索、积极发言的学习态度

重难点及

解决方法

我国南北园林建筑的特点。通过大量的图片与视频展示进行生动直观的讲解

参考资料

各类建筑图片

视频：1、《苏州古典园林》2、《承德避暑山庄》

形成性评价设计

课堂互动与提问

形成性评价

通过对直观建筑艺术图片的讲解与对应视频的观看，培养了学生的兴趣爱好，对知识点理解并记忆良好

授课班级

全校选修学生

上课

时间

第7节

上课

地点

多媒体教室

全校选修学生

第8节

多媒体教室

教学对象分析

1、学生对建筑艺术有较强的好奇心和兴趣

2、大多数学生对建筑艺术的相关知识了解很少

教学

目的

通过对我国北方民居建筑讲解，使学生了解我国北方民居建筑的特点

教学

目标分析

知识目标

技能目标

态度目标

我国北方民居建筑的知识

让学生了解我国北方民居建筑的特点

培养学生对建筑艺术的兴趣爱好和主动探索、积极发言的学习态度

重难点及

解决方法

我国北方民居建筑的特点。通过大量的图片与视频展示进行生动直观的讲解

参考资料

各类建筑图片

视频：1、《绿色空间：话说四合院》2、《走遍中国-陕北窑洞》3、《皖南古村落—西递·宏村》

形成性评价设计

课堂互动与提问

形成性评价

通过对直观建筑艺术图片的讲解与对应视频的观看，培养了学生的兴趣爱好，对知识点理解并记忆良好

授课班级

全校选修学生

上课

时间

第7节

上课

地点

多媒体教室

全校选修学生

第8节

多媒体教室

教学对象分析

1、学生对建筑艺术有较强的好奇心和兴趣

2、大多数学生对建筑艺术的相关知识了解很少

教学

目的

通过对我国南方民居建筑讲解，使学生了解我国南方民居建筑的特点

教学

目标分析

知识目标

技能目标

态度目标

我国南方民居建筑的知识

让学生了解我国南方民居建筑的特点

培养学生对建筑艺术的兴趣爱好和主动探索、积极发言的学习态度

重难点及

解决方法

我国南方民居建筑的特点。通过大量的图片与视频展示进行生动直观的讲解

参考资料

各类建筑图片

视频：1、《江南之在水一方》2、《福建土楼》3、《开平碉楼与村落》

形成性评价设计

课堂互动与提问

形成性评价

通过对直观建筑艺术图片的讲解与对应视频的观看，培养了学生的兴趣爱好，对知识点理解并记忆良好

授课班级

全校选修学生

上课

时间

第7节

上课

地点

多媒体教室

全校选修学生

第8节

多媒体教室

教学对象分析

1、学生对建筑艺术有较强的好奇心和兴趣

2、大多数学生对建筑艺术的相关知识了解很少

教学

目的

通过对上海世博会建筑的讲解，使学生了解上海世博会

教学

目标分析

知识目标

技能目标

态度目标

上海世博会的知识

让学生了解上海世博会各个场馆的特点与理念

培养学生对建筑艺术的兴趣爱好和主动探索、积极发言的学习态度

重难点及

解决方法

上海世博会各个场馆的特点与理念。通过大量的图片与视频展示进行生动直观的讲解

参考资料

各类建筑图片

形成性评价设计

课堂互动与提问

形成性评价

通过对直观建筑艺术图片的讲解与对应视频的观看，培养了学生的兴趣爱好，对知识点理解并记忆良好