计算机网络基础
温静静

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课程标准

发布时间：2023-02-17 11:13   发布人：温静静   浏览次数：229


《计算机网络基础》课程标准

 

课程代码：250537

学时：36

学分：2

适用专业：软件技术

开设学期:第四学期

一、课程定位

本课程是软件技术专业开设的一门专业基础课程，它是一门实践性很强的课程。本课程以职业能力为导向，构建以项目为载体的课程体系，它将理论教学和实践教学融为一体，由浅入深构建了6个项目，内容涵盖网络体系结构、局域网技术、网络传输介质与网络设备、综合布线、IP地址、网络共享、网络接入技术、虚拟化技术、无线局域网、个人信息保护与网络安全防范等知识。通过本课程的学习，使学生能够组建简单的有线和无线局域网，能够配置和管理各种常见的网络服务，具备Windows网络管理与维护的基本能力。

本课程的前导课程是《大学计算机基础》或《现代信息技术应用》。

二、课程目标

本课程的主要目标是培养信息化建设中大量需求的，面向小型企业、基层单位部门的初级网络技术人员。通过本课程的学习，使学生熟悉网络基础知识，具备Windows网络管理与维护的基本能力，能进行基本的网络管理和维护。

本课程的目标是培养专业和素质并重，具体目标包括：

1、具有认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风和团队协作意识。

2、具有技术标准意识、操作规范意识、服务质量意识及环境保护意识。

3、能够制作网线及信息插座。

4、能够规划IP地址，并根据实际情况进行子网划分。

5、能够双机互联或使用交换机组建对等网。

6、能够进行网络共享配置，如文件及打印机共享、远程桌面、映射网络驱动器等。

7、能够配置光猫进行Internet接入。

8、能够组建简单的无线局域网。

9、能够查杀病毒与木马，并对Windows系统进行基本的安全设置。

三、课程设计

本课程在教学中推行“项目引导，任务驱动”的教学方法，即将教学内容构建成若干个项目，再将项目分解成工作任务，通过具体的工作任务来掌握相应的知识和技能。课程根据学生对网络的认知过程，由浅入深构建了6个项目，包括认知网络、双机互联与布线、组建简单的局域网、配置和管理网络、配置Internet接入、组建小型无线局域网、网络使用安全防护。在每个项目中首先描述项目或任务背景，再讲授相关理论知识，最后讲解实施任务的具体操作步骤。通过这些环节将“教”“学”“练”相结合，将理论教学与实践操作融为一体。课程的理论知识简单够用，着重培养动手能力，内容循序渐进，好教易学。

四、课程内容与实施

（一）课程内容

序号

项目/情境描述

学时

1

项目一：认知网络

4

2

项目二：双机互联与布线

8

3

项目三：组建简单的局域网

12

4

项目四：配置Internet接入

4

5

项目五：组建小型无线局域网

4

6

项目六：网络使用安全防护

4

 

（二）项目详情

项目1 认知网络

学习目标

知识目标：

1.了解计算机网络的概念、分类及其组成。    

2.了解数据通信的常用术语及其主要技术指标的含义。   

3.掌握基带/频带传输、串行/并行传输、同步/异步传输、单双工通信的含义   

4.熟悉常见的网络拓扑结构类型及各自的优缺点。

5.熟悉OSI参考模型的层次结构及各层的主要功能。

6.熟悉TCP/IP模型的层次结构及各层的主要功能。

7.了解网络三层结构各层的作用。

技能目标：

1.能够对常见网络拓扑结构的优缺点进行简要描述。    

2.能够对OSI参考模型的层次结构及各层的主要功能进行简要描述。    

3.能够对TCP/IP模型的层次结构及各层的主要功能进行简要描述。

素质目标：

1.树立科学、严谨、勤奋的学风和谦虚、好学的品质。    

2.培养自主学习能力和沟通能力，学会配合小组成员工作。    

3.培养学生良好的职业道德。

4.培养按时、守时的时间观念。  

 

学习内容

1.计算机网络的基本知识

2.数据通信的常用概念

3.常见的数据传输方式

4.OSI参考模型

5.TCP/IP模型

6.网络三层结构模型

学时

4

教 学 方法与手段

1.在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。

2.在教学过程中，教师示范和学生分组操作训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，应用网络、组建网络、管理网络。

3.在教学过程中，采用动画、视频、演示等多种形式的多媒体教学手段展开理论教学，使复杂、不易理解的概念原理简单化、形象化，通过直观的教学效果使学生理解抽象的理论原理，以有效地调动学生的学习积极性。

4.在教学过程中，要先进性与实用性相结合。在教学内容的设置上，与用人单位的需求相接轨，注重理论教学与工程意识的结合，加大工程实践教学的内容，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。

教学活动设计

课前：观看动画、视频，通过项目案例，查看任务书，明确学习任务。

课中：

1.教师下发相应任务，学生在实训室或网络中心机房了解常见的网络设备、网络拓扑结构、网络三层结构。过程中如遇问题，学生可寻求教师的帮助。

2.教师对学生表现进行点评。

课后：教师布置作业，学生在课后按照要求完成相关作业。

教学条件

网络实训室

 

 

主要考核点

知识

OSI参考模型、TCP/IP模型

技能

能够对OSI参考模型、TCP/IP模型的各层的主要功能进行简要描述

态度

认真听讲、积极回答问题

 

项目2 双机互联与布线

学习目标

知识目标：

1.熟悉各种传输介质的特点及其应用范围。

2.熟悉网络测试的基本命令。  

3.掌握双绞线的制作方法。

4.掌握双机直连的设置和实现方法。

5.熟悉信息插座各组成部分的作用。

技能目标：

1.能够制作直通和交叉双绞线    

2.能够使用双绞线实现双机直连并互相访问。

3.能够制作安装信息插座。    

素质目标：

1.树立科学、严谨、勤奋的学风和谦虚、好学的品质。    

2.培养自主学习能力和沟通能力，学会配合小组成员工作。    

3.培养学生良好的职业道德。

4.培养按时、守时的时间观念。  

学习内容

1.常用网络传输介质

2.常用网络测试命令

3.双绞线的制作

4.双机直连

5.信息插座的制作

学时

8

教 学 方法与手段

1.在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。

2.在教学过程中，教师示范和学生分组操作训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，应用网络、组建网络、管理网络。

3.在教学过程中，要创设工作情景，同时应加大实践实操的容量，在实践实操过程中，使学生掌握操作技能，提高学生的岗位适应能力。

4.在教学过程中，采用动画、视频、演示等多种形式的多媒体教学手段展开理论教学，使复杂、不易理解的概念原理简单化、形象化，通过直观的教学效果使学生理解抽象的理论原理，以有效地调动学生的学习积极性。

5.在教学过程中，要先进性与实用性相结合。在教学内容的设置上，与用人单位的需求相接轨，注重理论教学与工程意识的结合，加大工程实践教学的内容，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。

教学活动设计

课前：观看动画、视频或微课，通过项目案例，查看任务书，明确学习任务。

课中：

1.教师下发相应任务，学生在实训室制作双绞线、信息插座、搭建网络并进行相关配置。过程中如遇问题，学生可寻求教师的帮助或自主寻求解决之道。

2.教师对学生表现进行点评。

课后：教师布置作业，学生在课后按照要求完成相关作业。

教学条件

网络实训室

 

 

主要考核点

知识

常用传输介质

技能

双绞线的制作、双机直连、信息插座的制作

态度

认真听讲、积极回答问题、实操效果好

 

项目3 组建简单的局域网

学习目标

知识目标：

1.了解局域网的特点及分类。

2.熟悉局域网两种组网模式各自的优缺点。

3.了解常见网络设备的功能。

4.理解MAC地址的含义、结构及表示方法

5.熟悉信息插座各组成部分的作用。

6.熟悉IP地址的结构及分类。

7.掌握网络数和主机数的计算方法以及如何计算网络地址和广播地址。

8.理解子网掩码的含义及表示方法。

9.理解子网划分的含义。

10.熟悉IPv6的表示方法、结构及地址分类

技能目标：

1.能够计算IPv4的网络地址、广播地址、子网掩码、网络个数和主机个数。    

2.能够进行子网划分。  

3.能够使用交换机搭建简单的局域网。

4.能够在局域网中进行文件夹与打印机共享、远程桌面、映射网络驱动器等资源共享。

素质目标：

1.树立科学、严谨、勤奋的学风和谦虚、好学的品质。    

2.培养自主学习能力和沟通能力，学会配合小组成员工作。    

3.培养学生良好的职业道德。

4.培养按时、守时的时间观念。  

学习内容

1. IP地址的结构及分类

2. 网络地址、广播地址、网络个数、主机个数的计算

3. 子网掩码

4.子网划分

5.IPv6地址

6.文件夹共享、打印机共享、远程桌面、映射网络驱动器

学时

12

教 学 方法与手段

1.在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。

2.在教学过程中，教师示范和学生分组操作训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，应用网络、组建网络、管理网络。

3.在教学过程中，要创设工作情景，同时应加大实践实操的容量，在实践实操过程中，使学生掌握操作技能，提高学生的岗位适应能力。

4.在教学过程中，采用动画、视频、演示等多种形式的多媒体教学手段展开理论教学，使复杂、不易理解的概念原理简单化、形象化，通过直观的教学效果使学生理解抽象的理论原理，以有效地调动学生的学习积极性。

5.在教学过程中，要先进性与实用性相结合。在教学内容的设置上，与用人单位的需求相接轨，注重理论教学与工程意识的结合，加大工程实践教学的内容，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。

教学活动设计

课前：观看动画、视频或微课，通过项目案例，查看任务书，明确学习任务。

课中：

1.教师下发相应任务，学生在实训室的物理计算机（或虚拟机上）进行网络共享并进行相关配置。过程中如遇问题，学生可寻求教师的帮助或自主寻求解决之道。

2.教师对学生表现进行点评。

课后：教师布置作业，学生在课后按照要求完成相关作业。

教学条件

网络实训室

 

 

主要考核点

知识

IPv4地址结构、网络个数和主机个数的计算

技能

子网划分、网络共享操作

态度

认真听讲、积极回答问题、实操效果好

 

项目4 配置Internet接入

学习目标

知识目标：

1.了解广域网的主要类型及特点。

2.了解四种广域网连接方式的特点。

3.了解DSL技术的工作原理及特点。

4.了解各种常用宽带接入技术的特点。

5.熟悉光猫上网的连线方式。

技能目标：  

1.能够配置光猫并接入Internet网络。  

素质目标：

1.树立科学、严谨、勤奋的学风和谦虚、好学的品质。    

2.培养自主学习能力和沟通能力，学会配合小组成员工作。    

3.培养学生良好的职业道德。

4.培养按时、守时的时间观念。  

学习内容

1. 广域网的类型

2. 广域网的连接方式

3. 常用的宽带接入方式

4. DSL的工作原理及特点

学时

4

教 学 方法与手段

1.在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。

2.在教学过程中，教师示范和学生分组操作训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，应用网络、组建网络、管理网络。

3.在教学过程中，要创设工作情景，同时应加大实践实操的容量，在实践实操过程中，使学生掌握操作技能，提高学生的岗位适应能力。

4.在教学过程中，采用动画、视频、演示等多种形式的多媒体教学手段展开理论教学，使复杂、不易理解的概念原理简单化、形象化，通过直观的教学效果使学生理解抽象的理论原理，以有效地调动学生的学习积极性。

5.在教学过程中，要先进性与实用性相结合。在教学内容的设置上，与用人单位的需求相接轨，注重理论教学与工程意识的结合，加大工程实践教学的内容，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。

教学活动设计

课前：观看动画、视频或微课，通过项目案例，查看任务书，明确学习任务。

课中：

1.教师下发相应任务，学生在实训室配置光猫并访问Internet。过程中如遇问题，学生可寻求教师的帮助或自主寻求解决之道。

2.教师对学生表现进行点评。

课后：教师布置作业，学生在课后按照要求完成相关作业。

教学条件

1.网络实训室

2.计算机机房

3. 光猫

 

 

主要考核点

知识

DSL的工作原理、常用的宽带接入方式

技能

能够配置光猫并访问Internet

态度

认真听讲、积极回答问题、实操效果好

 

 

项目5 组建小型无线局域网

学习目标

知识目标：

1.了解IEEE 802.11x各种标准的特点。

2.熟悉无线局域网的两种拓扑结构及其特点。

3.了解组建无线局域网的主要设备的作用。

4.了解无线局域网的常用安全措施。

5.熟悉无线路由器的接线方式。

技能目标：

1.能够使用无线路由器组建小型无线办公局域网。   

素质目标：

1.树立科学、严谨、勤奋的学风和谦虚、好学的品质。    

2.培养自主学习能力和沟通能力，学会配合小组成员工作。    

3.培养学生良好的职业道德。

4.培养按时、守时的时间观念。  

学习内容

1. IEEE 802.11x标准。

2. 无线局域网的拓扑结构。

3. 组建无线局域网的主要设备

4. 无需局域网的常用安全措施

学时

4

教 学 方法与手段

1.在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。

2.在教学过程中，教师示范和学生分组操作训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，应用网络、组建网络、管理网络。

3.在教学过程中，要创设工作情景，同时应加大实践实操的容量，在实践实操过程中，使学生掌握操作技能，提高学生的岗位适应能力。

4.在教学过程中，采用动画、视频、演示等多种形式的多媒体教学手段展开理论教学，使复杂、不易理解的概念原理简单化、形象化，通过直观的教学效果使学生理解抽象的理论原理，以有效地调动学生的学习积极性。

5.在教学过程中，要先进性与实用性相结合。在教学内容的设置上，与用人单位的需求相接轨，注重理论教学与工程意识的结合，加大工程实践教学的内容，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。

教学活动设计

课前：观看动画、视频或微课，通过项目案例，查看任务书，明确学习任务。

课中：

1.教师下发相应任务，学生在实训室配置无线路由器并能访问Internet。过程中如遇问题，学生可寻求教师的帮助或自主寻求解决之道。

2.教师对学生表现进行点评。

课后：教师布置作业，学生在课后按照要求完成相关作业。

教学条件

1.网络实训室

2.计算机机房

3. 无线路由器

 

 

主要考核点

知识

IEEE 802.11x标准、无线局域网的拓扑结构、组建无线局域网的主要设备

技能

能够配置无线路由器

态度

认真听讲、积极回答问题、实操效果好

 

项目6 网络使用安全防护

学习目标

知识目标：

1.了解常见的个人信息安全防范案例。

2.了解常见的网络攻击方式。

3.了解常见的计算机病毒分类及特点。

4.熟悉计算机病毒的传播途径。

5.熟悉计算机病毒的主要防范措施。

技能目标：

1.能够配置操作系统的更新选项。   

2.能够配置Windows 10防火墙。  

3.能够使用360安全卫士保护系统安全。

4.能够在Office中进行设置以防范宏病毒。

5.能够在360极速浏览器中进行设置以防范网页病毒。

素质目标：

1.树立科学、严谨、勤奋的学风和谦虚、好学的品质。    

2.培养自主学习能力和沟通能力，学会配合小组成员工作。    

3.培养学生良好的职业道德。

4.培养按时、守时的时间观念。  

学习内容

1. 个人信息安全防范。

2. 计算机病毒的分类、特点、传播途径、防范措施。

3. Windows防火墙设置。

4. 360安全卫士的使用。

5.office中防范宏病毒。

6.浏览器安全设置。

学时

4

教 学 方法与手段

1.在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。

2.在教学过程中，教师示范和学生分组操作训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，应用网络、组建网络、管理网络。

3.在教学过程中，要创设工作情景，同时应加大实践实操的容量，在实践实操过程中，使学生掌握操作技能，提高学生的岗位适应能力。

4.在教学过程中，采用动画、视频、演示等多种形式的多媒体教学手段展开理论教学，使复杂、不易理解的概念原理简单化、形象化，通过直观的教学效果使学生理解抽象的理论原理，以有效地调动学生的学习积极性。

5.在教学过程中，要先进性与实用性相结合。在教学内容的设置上，与用人单位的需求相接轨，注重理论教学与工程意识的结合，加大工程实践教学的内容，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。

教学活动设计

课前：观看动画、视频或微课，通过项目案例，查看任务书，明确学习任务。

课中：

1.教师下发相应任务，学生在实训室的物理计算机（或虚拟机上）进行网络安全设置并使用安全软件查杀病毒。过程中如遇问题，学生可寻求教师的帮助或自主寻求解决之道。

2.教师对学生表现进行点评。

课后：教师布置作业，学生在课后按照要求完成相关作业。

教学条件

1.网络实训室

2.计算机机房

3. 虚拟机

 

 

主要考核点

知识

网络攻击方式、计算机病毒的基础知识

技能

配置Windows 10防火墙、使用安全软件查杀病毒、浏览器安全设置

态度

认真听讲、积极回答问题、实操效果好

 

 

五、教学评价

（1）评价理念：

①改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价，过程性评价与目标评价相结合，项目评价，理论与实践一体化评价模式。

②关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实验实训等综合评价学生成绩。

③应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。

（2）评价体制：建议积极探索建立“知识为辅，能力为主，过程为主，结果为辅”绩效考核方案。我们也根据“能力为中心的”原则制定自己的考核标准：日常表现占10%（含出勤和课堂表现）、平时实操成绩占40%、期末实操考试50%。

 


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