1

1

2

律、绝

和押韵

1.能够掌握律绝的由来，韵、韵脚、押韵、韵书的知识。

3.写作时会押韵。

1.教师讲授相关知识；

2.组织学生分析例诗的韵、韵脚、押韵等情况。

1.课堂活动是否积极；

2.个人作业

2

2

2

韵书与检测工具

1.掌握常用韵书；

2.能会运用网上诗词检测工具。

讲解、演示

1.课堂活动是否积极；

2.个人作业

3

3

2

律、绝的平仄格律

1.能够掌握平仄格律、律句、准律句；

2.掌握四声、入声；

3.写作能符合格律。

1.教师讲授相关知识；

2.教师组织学生分析例诗的平仄格律等情况。

1.课堂活动是否积极；

2.个人作业

4

4

2

五言

绝句

（一）

1.能够掌握五言绝句的格式、韵律、对粘等知识。

2.能根据韵律写五言绝句。

1.带领学生根据粘对排出五言绝句格式；

2.组织学生分析例绝的韵律粘对情况。

1.课堂活动是否积极；

2.个人作业

5

5

2

五言

绝句

（二）

1.能够掌握五言绝句的格式、韵律、对粘等知识。

2.能根据韵律写五言绝句。

1.带领学生根据粘对排出五言绝句格式；

2.组织学生分析例绝的韵律粘对情况。

1.课堂活动是否积极；

2.个人作业

6

6

2

七言

绝句

1.能够掌握七言绝句的格式、韵律、粘对等知识。

2.能根据韵律写七言绝句。

1.带领学生根据粘对排出七言绝句格式；

2.组织学生分析例绝的韵律粘对情况。

1.课堂活动是否积极；

2.个人作业

7

7

2

对仗与对联（一）

1.能够掌握对仗与对联的相关知识；

2.会对对联。

1.教师讲授相关识；

2.教师组织学生分析例诗、对对子。

1.课堂活动是否积极；

2.个人作业

8

8

2

对仗与对联（二）

1.能够掌握对仗与对联的相关知识；

2.会对对联。

1.教师讲授相关识；

2.教师组织学生分析例诗、对对子。

1.课堂活动是否积极；

2.个人作业

9

9

2

五言

律诗

1.能够掌握五言律诗的格式、韵律、粘对等知识。

2.能根据韵律写五言律诗。

1.带领学生根据粘对排出五言律诗格式；

2.组织学生分析例诗的韵律粘对情况。

1.课堂活动是否积极；

2.个人作业

10

10

2

七言

律诗

（一）

1.能够掌握七言律诗的格式、韵律、粘对等知识。

2.能根据韵律写七言律诗。

1.带领学生根据粘对排出七言律诗格式；

2.组织学生分析例诗的韵律粘对情况。

1.课堂活动是否积极；

2.个人作业

11

11

2

七言

律诗

（二）

1.能够掌握七言律诗的格式、韵律、粘对等知识。

2.能根据韵律写七言律诗。

1.带领学生根据粘对排出七言律诗格式；

2.组织学生分析例诗的韵律粘对情况。

1.课堂活动是否积极；

2.个人作业

12

12

2

律诗的章法与句法

1.掌握律诗章法：起承转合;

2.掌握句法：节奏

依据例诗分析章法与句法结构。

1.课堂活动是否积极；

2.个人作业

13

13

2

格律诗写作与大小

拗救

1.能够掌握格律诗写作的相关技巧；

2.能够掌握孤平、拗救等知识。

1.教师讲授相关知识；

2.组织学生根据例诗分析孤平、拗救。

1.课堂活动是否积极；

2.个人作业

14

14

2

词的格律与写作（一）

能够掌握词的词牌、格律、写作技巧等相关知识。能根据词谱作词。

1.教师讲授相关知识；

2.组织学生根据例词的韵律等。

1.课堂活动是否积极；

2.个人作业

15

15

2

词的格律与写作(二)

能够掌握词的词牌、格律、写作技巧等相关知识。能根据词谱作词。

1.教师讲授相关知识；

2.组织学生根据例词的韵律等。

1.课堂活动是否积极；

2.个人作业

16

16

2

课程

总结

1.能够总结掌握格律诗词的韵律、写作技巧等知识。

2.能写格律诗词、对对联。

教师讲授，并组织学生听讲，跟随老师探讨、分析、掌握。

课程大作业：五绝、七绝、五律、七律、词各一首。