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内容选取

发布时间:2017-11-07 20:59   发布人:燕梅   浏览次数:344

 

项目名称

子项目

学时

能力目标

知识目标

素质目标

 

 

 

 

 

观察认识型活动

1.1观察认识类活动体验

2

初步具备组织和指导观察认识教育活动的能力和技巧。

掌握观察认识教育活动目标设计的原则;

 

具有科学求真务实、不断探究的精神。

1.2观察认识类活动设计与指导

2

掌握观察认识教育活动过程设计的步骤,能够进行教学方案的设计;

掌握观察认识教育活动的主要教学目标;

掌握观察认识教育活动材料与环境的设计的内容

 具有科学求真务实、不断探究的精神。

 

1.3观察认识类活动拓展

2

能够设计观察认识类活动的教学方案;

掌握观察认识教育活动内容设计的内容;

树立尊重科学的态度,不断学习科学知识的欲望;

 

 

 

 

 

实验探究型活动

2.1实验探究型活动体验

2

 

能够说出幼儿园实验探究型科学教育活动的特点、作用及科学教育活动结构的各要素  

掌握实验探究教育活动目标设计的原则;

树立尊重科学的态度,不断学习科学知识的欲望;

 

2.2实验探究型活动设计与组织

2

1.能够设计实验探究教育活动,能够进行教学方案的设计;

2.能够说出幼儿园集体科学教育活动的设计思路

1.掌握实验探究教育活动的主要教学目标;

2.掌握实验探究教育活动的内容以及内容的设计;

 

 

 具有科学求真务实、不断探究的精神。

2.3实验探究型活动拓展

2

1.初步具备组织和指导实验探究教育活动的能力和技巧。

2.初步掌握撰写幼儿园科学教育活动说课稿的撰写方法和技能

掌握实验探究教育活动材料与环境的设计的内容。

树立尊重科学的态度,不断学习科学知识的欲望;

 

讨论交流型活动

3.1讨论交流型活动体验

2

1. 学习讨论交流教育活动中提问的设计;

2. 具备认识型与实验探究型科学教育活动的组织指导技能。

1.理解讨论交流教育活动目标设计的原则;

2.理解并掌握讨论交流教育活动的主要教学目标;

树立尊重科学的态度,不断学习科学知识的欲望;

3.2讨论交流型活动设计与组织

2

 具备讨论交流型与技术制作型科学教育活动的组织指导技能

1.掌握讨论交流教育活动内容的设计;

2.掌握讨论交流型科学教育活动的设计内容、方法与技能  

具有科学求真务实、不断探究的精神。

3.3讨论交流型活动拓展

2

1.帮助幼儿创设表征符号,并且进行记录指导;

能够设计讨论交流教育活动方案。

2.幼儿园科学教育活动方案的设计、说课、试教

 讨论交流型与技术制作型科学教育活动的组织指导过程、技能

 熟练掌握幼儿园各类科学教育活动方案撰写的技能。

 

树立尊重科学的态度,不断学习科学知识的欲望;

 

 

 

 

 

 

技术操作型活动

4.1技术操作型活动体验

2

能够感知技术制作教育活动中提问的设计的方法;

1.理解技术制作教育活动目标设计的原则;

2.理解并掌握技术制作教育活动的主要教学目标;

具有科学求真务实、不断探究的精神。

4.2技术操作型活动设计与组织

2

能帮助幼儿创设表征符号,并且进行记录指导

1.掌握技术制作教育活动内容的设计;

2.掌握技术制作教育活动过程设计的一般步骤。

树立尊重科学的态度,不断学习科学知识的欲望;

 

4.3技术操作型活动拓展

2

能够设计技术制作教育活动方案。

掌握技术制作教育活动的指导。

具有科学求真务实、不断探究的精神。

STEAM教育活动

5.1 STEAM教育活动设计与指导

2

1.能够帮助幼儿创设表征符号,并且进行记录指导;

2.能够设计STEAM教育活动方案。

1.理解STEAM教育活动目标设计的原则;

2.理解并掌握STEAM教育活动的主要教学目标;

具有科学求真务实、不断探究的精神。

5.2实践活动设计《小小工程师》

2

1能够掌握STEAM教育活动的设计与组织的原则、要素及方法

 

1.掌握STEAM教育活动内容的设计;

2.掌握STEAM教育活动过程设计的一般步骤;

树立尊重科学的态度,不断学习科学知识的欲望;

 

5.3实践活动设计《小小建筑师》

2

1. 学会收集STEAM教育活动中材料的方法和途径

2. 掌握利用合理资源设计STEAM教育活动的技能

1.掌握学前儿童科STEAM教育活动的设计的原则、要素及方法

2.掌握STEAM教育活动的指导。

 

树立尊重科学的态度,不断学习科学知识的欲望;

 

5.4实践活动设计《小小艺术家》

2

1.能够设计STEAM教育活动中的提问;

2.具备有效指导科学游戏的技能与科学游戏模拟试教的能力

掌握利用合理资源设计STEAM教育活动的方法、原则。

具有科学求真务实、不断探究的精神。