建筑物是人们用泥土、砖、瓦、石材、木材(近代用钢筋混凝土、型材)等建筑材料搭建的一种供人居住和使用的物体。

  建筑构造是研究建筑物的构成、各组成部分的组合原理和方法的学科。建筑构造课程的主要任务是，根据建筑物的基本功能、技术经济和艺术造型要求，提供合理的构造方案，作为建筑设计的依据，在建筑设计方案和建筑初步设计的基础上，通过建筑构造设计形成完整的建筑设计。

知识目标

1.了解建筑构成的基本要素

2.掌握建筑物的分类和等级划分；

3.掌握建筑物的构造组成部分和影响因素及设计原则；

4.了解建筑定位轴线的确定；

5.掌握建筑模数的概念并会应用。

能力目标

1.能够对建筑物进行分类和等级划分；

2.能分析建筑的构造组成；

3.能按建筑模数确定建筑尺寸；

4.能按定位轴线的划分原则和建筑制图标准，标注定位轴线。

1.具备良好的沟通能力和职业道德，严格的纪律观念；

2.具备建筑工程质量安全意识、环保节能意识，严格遵守操作规程，严把质量关；

3.树立与其他人员配合工作的团队意识，具有协作精神；

4.具备独立学习、尝试建筑构造新理论、新方法和新技术的创新意识。

核心概念

构成要素、等级划分、建筑模数、定位轴线、构造组成

【训练方式、手段及步骤】

1.教师给出分组要求;

2.学生5-6人一组组建读图小组，并进行角色分工。

1.教师提供训练项目的资料:海润楼建筑效果图及建筑施工图纸一套;

2.教师告知学生训练项目任务工单;

3.学生听讲、记录、领会。

1.教师讲解训练项目的必备知识点;

2.教师提出训练项目的操作要求;

3. 学生听讲、记录、领会，并分组制定工作计划。

1.在组长的组织下，完成以下任务:

(1)制定项目部管理制度及明确成员职责。

(2)根据海润楼施工图，总结海润楼的基本概况;

(3)描述海润楼施工图中各定位轴线和尺寸的设置情况;

2.教师随时指导

1.各项目部展示任务成果，并进行答辩；

2.教师和其余学生进行提问并点评。

评价总结

1.小组自评;

2.小组互评; .

3.教师评价。