上课地点

学时

2

专业班级

教学目标

知识目标

能力目标

素质目标

普通话语音的三大属性

要求学生能掌握语音的基本知识，为后续内容的学习打下基础

激发学生热爱并学好普通话

重点难点

及解决办法

重点及难点：语音的三大属性，语音的四要素。

语音的社会属性

教学条件

准备

多媒体课件、教案、

教学组织

模式

讲授法、讨论法

教学过程

与时间分配   

主  要  教    学  内  容

教学方法

与手段

导  入

5 min

发音不统一引起的误会

列举实例

讲  授

20 min

一、什么是语音

人的发音器官发出的能够表示一定意义的声音。

 二、语音的性质

（一）语音的生理性

1、肺和气管：肺是人呼吸气流的动力站，也是气流的活动风箱，由肺部呼出的气流是语言的原动力。

2、喉头和声带：声带是语音的发音体

3、口腔和鼻腔：口腔是语音的主要制造厂，是形成各种音素的主要器官。

（二）语音的物理性

1、音高：是指声音的高低

它是由发音体振动频率的大小，即在一定时间内振动的快慢（次数的多少）决定的。语音的发音体是声带，因此在同一单位时间内声带振动次数多，声音就高，反之则低，当然声带自身的长短、厚薄、粗细、宽窄、松紧等与音高紧密相关。

音高在语音中主要体现在声调上。

2、音强：是指声音的强弱

它取决于音波振幅的大小，振幅大的声音就强，反之则弱。语音的强弱是由气流冲击声带的力量决定的，气流强，冲击音波的振幅大，声音自然就强。

音强在语音中主要体现在重音、轻声上。

3、音长：是指声音的长短

它取决于振动体振动延续时间的久暂。语音的长短是声带振动时间的长短决定的。振动的时间长，声音就长；振动的时间短，声音就短。

语音中的语调、轻声都与音长密切相关。

4、音色：是指声音的特色

也叫音质，是一个声音区别于其他声音的基本特征。

它是由音波波纹的曲折形式决定的，而音波振动形式又是发音体、发音方法和共鸣器的形状三方面决定的。语音的音色也是由这三方面决定的，人可以主动控制自己的声带、气流和唇舌，从而发出各种不同的语音。

音色在语音中表现为区分元辅音。

（三）语音的社会性

（1）从声音和意义的关系看

什么样的声音表达什么样的意义，什么样的意义用什么样的语音形式来表示，这些并不取决于声音和意义本身，而是由社会成员来约定俗成   。

不同的语言有不同的约定，不同的民族、同一民族的不同地区等所用语音也都可能各不相同  

（2）从语音的系统性来看

一种语言用多少个声音，用什么样的声音作为区别意义的最小声音单位，这些声音如何组合等等，也是由社会成员来约定俗成   。

语音的社会性是语音的本质属性。

举例说明

列举实例

案例教学

讲解

检查评价

10 min

1、共同语与方言的关系是怎样的？

2、如何理解语音的社会性？

师生共同进行评价

作业

思考题：

1、什么是语音？同自然界其他声音相比有何异同？

下次上课

时检查

课后反思