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课程定位

发布时间:2017-12-14 16:32   发布人:孙元霞   浏览次数:803

课程定位

        一、教学对象 

        本课程大纲适用于会计专业、财务管理专业、会计与统计专业三年制高职学生。

        二、学分与学时

课程名称:企业经济业务核算

课程代码:19103

学分:6

学时:96(理论48,实践48)

授课时间:第2学期

授课对象:会计专业、财务管理专业、会计与统计专业

       三、课程模块类别及课程属性

       课程模块:专业课(面向职场课程体系中的专业平台课)

       课程属性:会计专业、财务管理专业、统计与会计专业职业能力必修课和专业核心课程

       四、课程性质、任务和目的

 本课程主要根据中小型企业对会计人才的需求,培养学生具备一定会计基础知识,掌握中小型企业基本会计核算技能,达到中小型企业会计岗位上岗标准;同时将本课程的学习与全国会计专业技术初级会计资格考试相结合,为学生考取初级会计资格证书打下基础。

        五、职业领域及岗位面向

职业领域

岗位面向

主要就业岗位

相关就业岗位

1.会计

2.税务

 

初始就业岗位

     出纳

文员

     会计

档案管理、库管、车间核算员

发展就业岗位

 会计主管


 财务总监


       六、主要先修与后续课程

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    先修课程: 基础会计、 会计基本技能

    后续课程: 成本会计、财务管理、会计综合模拟、审计实务

    同步课程:会计信息化

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五、与其他课程关系

与其他课程关系:本课程的先导课程为企业经济业务核算、财经法规与职业道德等相关课程;后续课程为成本会计、会计综合模拟、审计实务等课程;平行课程为纳税实务、会计信息化等课程。

与相关的同类课程的比较:

与本科相比,我们采用“项目教学法”,引导学生去“要学”和“会学”。确定高职毕业生的主要就业单位是中小企业性质,从就业单位确定高职的人才培养目标,目的性很强。同时将本课程的学习与全国会计专业技术初级会计资格考试相结合,为学生考取初级会计资格证书打下基础。

与中职相比,我们培养的学生综合素质更强,更加能适应会计部门各种工作徐娅。中职的学生的培养过程,没有对企业经济业务的核算进行系统的讲解,培养出来的学生无法胜任更高级的工作岗位——会计主管。

与培训班相比,培训班只是讲授理论知识,与实际工作脱节,学生不具备识读原始单据的能力,不能针对经济业务的发生做出准确的掌握处理。

  另外,站在学生职业发展的角度上,在《基础会计》基础上开设《企业经济业务核算》课程,通过本门课程讲解及分岗位技能强化训练,对会计实务操作有了全面的掌握,为成本会计、税务会计、审计实务等课程的开设及学生考取“中级会计师”甚至是“注册会计师”奠定了重要的基础。